26/04/2019

26/04/2019


La clase de hoy es la de antes del examen y para ello hemos hecho la actividad de role playing. Hemos repasado con este juego la unidad del aparato digestivo.
A cada uno se le ha asignado un órgano y Rocío iba haciendo preguntas de forma que hemos repasado así la unidad completa y eso ha servido para comprender mejor los conceptos más importantes de la unidad.
Ha mi me ha gustado porque ha sido una clase muy entretenida y muy interactiva y así es diferente al resto de clases ya que no es aburrida.
Lo que hemos hecho ha sido ir repasando siguiendo la foto que he puesto a continuación ya que es la hemos ido haciendo durante toda la unidad.

25/04/2019

25/04/2019


Hoy hemos hablado un poco sobre el inicio de la nueva unidad.


                                           Unidad 6.2. SISTEMA NERVIOSO

1. Células del tejido nervioso:

• A. Neuronas.
• B. Células de sostén.

2. Anatomía del sistema nervioso.

• Sistema nervioso central (SNC)
• Sistema nervioso (SNP)
• Sistema nervioso vegetativo o autónomo

3. Fisiología del sistema nervioso.

4. Manifestaciones de las lesiones del sistema nervioso:

• Alteraciones de la conciencia.
• Alteraciones motoras.
• Cefaleas.
• Neuralgias.

5.Patología del sistema nervioso:

• Enfermedades neurodegenerativas.
• Meningitis.
• Epilepsia.
• Tumores cerebrales.

24/04/2019

24/04/2019

En la clase de hoy hemos empezado repasando desde el apartado de los lípidos. También es llamado grasas.
Hemos hecho un esquema diferenciando entre ácidos grasos saturados y los insaturados. Los saturados digamos que son los malos. Los insaturados a su vez se clasifican en:
-Trans, que son muy malos
- Cis: monoinsaturado y poliinsaturado.
Ejemplo del monoinsaturado puede es el omega 9 y del poliinsaturado el omega 3.

Hemos nombrado los distintos tipos de lipoproteínas:

• Quilomicrones.
• VLDL.
• LDL.
• HDL.

El primero va desde el instestino al tejido, especialmente adiposo.
El segundo del hígado a tejido.
El tercero lleva el colesterol a los tejidos, por lo que es malo.
El cuarto, es el bueno ya que devuelve al hígado el exceso de colesterol de los tejidos.

23/04/2019

23/04/2019


Hoy hemos comenzado la clase después de las vacaciones de Semana Santa repasando el tema 8 de metabolismo. Hemos planteado además las actividades de esta unidad. Estas son:

1. Clasificación de los ácidos grasos.
2. Calcular tu índice de masa corporal. Tipos.
3. Pirámide de alimentación.
4. Role playing.

También hemos hecho un esquema de los tipos de diabetes para que retengamos mejor cada una de sus características.

D.M. I: No tiene insulina.

D.M. II: Si tiene insulina.

D.M. Gestacional: Disminuida de insulina.

Hemos hablado además de la hipoglucemia, viendo sus síntomas más frecuentes:

• Hambre
• Temblor
• Debilidad
• Somnolencia

   

12/4/2019

12/4/2019


En la clase de hoy no he podido asistir a clase.
Mis compañera me han comentado que han continuado con el tema 8. Han dado las vitaminas y han creado como una regla para que nos sea más fácil recordarlas.
Regla KADE:

• Vitamina K
• Vitamina A
• Vitamina D
• Vitamina E

Estas vitaminas que debemos de recordar son liposolubles. Además se ha hecho un esquema de estas vitaminas para verlo más claramente.

Por otro lado se encuentran las hidrosolubles:

• V. B1
• V. B2
• V. B3
• V. B6
• V. B9
• V. B12
• V. C

10/4/2019

10/4/2019


En la clase de hoy hemos acabado de comentar la unidad del aparato digestivo, destacando las diversas patologías que se encuentran presentes en el hígado y en el páncreas.
Entre estas se encuentran:

• En el hígado:

1. Hepatitis
2. Cirrosis hepática
3. Carcinoma hepático
4. Litiasis biliar

• En el páncreas:

1. Pancreatitis aguda
2. Pancreatitis crónica
3. Carcinoma de páncreas

Ha ido acompañada la explicación de varias fotos, para así entender mejor los conceptos.

 Pancreatitis aguda

  Pancreatitis crónica


A continuación hemos empezado con el nuevo tema que trata acerca del metabolismo y los nutrientes

Unidad 8: Reconocimiento de las alteraciones nutricionales y del metabolismo


Hemos comenzado hablando de la diferencia que hay entre alimentos y nutrientes y se ha explicado en que consiste en si la digestión, el proceso.
Se ha hecho un esquema donde aparece la clasificación de los nutrientes según:

• La necesidad orgánica
• La cantidad
• La función

Además se ha comentado acerca del estado nutricional y de la malnutrición, que se basa en una condición fisiológica anormal.

Por otro lado hemos destacado la diferencia entre los macronutrientes y los micronutrientes, haciendo una clasificación de cada uno de ellos:

1. Macronutrientes:

• Glúcidos
• Lípidos
• Proteínas

     2. Micronutrientes:

• Vitaminas
• Minerales

9/4/2019

9/4/2019

Hoy no he podido asistir a clase. 

Hoy se ha casi acabado de explicar la unidad 6.2. del aparato digestivo. Se han comentados diversas patologías como son de la boca, del esófago, del estómago, intestino delgado, grueso.Entre las patologías se encuentran las siguientes:

• Glositis
• Gingivitis
• Acalasia
• Esofagitis por reflujo
• Gastritis
• Enteritis regional
• Colitis ulcerosa
• ...

Además han estado comentando dos noticias que nos han traído nuestros compañeros Juanma y María Gaspar.

    Colitis ulcerosa

4/4/2019

4/4/2019

Hoy hemos hecho un repaso de la unidad de trastornos hemodinámicos y vasculares para el examen de mañana.
Lo que se ha hecho es esquemas de los distintos apartados del tema para así tener claro y diferenciar lo que es realmente importante de la unidad.
Ha sido un repaso que me ha servido mucho para la hora de estudiar ya que tenía las cosas claras.

3/4/2019

3/4/2019


En este día hemos avanzado un poquito más con la unidad del aparato digestivo.
Hemos hablado de los distintos síntomas y signos más frecuentes, entre los que se encuentran:

• Halitosis
• Pirosis
• Náuseas
• Vómito
• Hematemesis
• Meteorismo
• Diarrea

Hemos comentado también sobre la bilirrubina, que es un pigmento biliar de color amarillo anaranjado que resulta de la degradación de la hemoglobina de los glóbulos rojos reciclados.

La bilirrubina total es la suma de bilirrubina directa e indirecta.

Después se ha comentado sobre las enfermedades más comunes del aparato digestivo.

Patologías de la boca:

• Estomatitis
• Gingivitis
• Glositis
• Caries dental

Patologías del esófago:

• Acalasia
• Esofagitis por reflujo
• Varices esofágicas

Igualmente hemos ido comprendiendo estos contenidos acompañados de fotos para entenderlo mejor.

   

2/04/2019

2/4/2019


Hoy hemos estado dado más contenido de la nueva unidad.
Hemos comentado el esófago, que es un conducto músculo-membranoso que se extiende desde la faringe hasta el estómago. Mide aproximadamente 25 cm. Del estómago se ha hablado que es el primer órgano del tubo digestivo en la cavidad abdominal. Se han comentado sus distintos detalles anatómicos, y las capas que presente estructuralmente.
Se ha pasado a continuación al intestino delgado, donde hemos destacado, diferentes capas como son el duodeno, el yeyuno, íleon... Seguidamente hemos comentado las distintas porciones que se encuentran en el intestino grueso, haciendo mención además en su fisiología.
Se ha pasado ya a otro apartado que se basa en las las glándulas salivares, donde cabe hablar del páncreas, con sus distintas estructuras y fisiología y del hígado, destacando su cara superior e inferior y también su fisiología.

Todo esto que se ha comentado de la unidad, ha ido acompañado de fotos que se encuentran en la plataforma.


     


                                         

29/03/2019

29/03/2019


Hoy tampoco he podido asistir a clase puesto que he seguido con dolor de cuerpo. Mis compañeras me han comentado el esquema que han hecho en clase y también que se ha visto ya el primer apartado completo. Este trata conceptos como son:

• boca
• faringe
• esófago
• estómago
• intestino delgado
• intestino grueso

En cada una de estas partes que constituyen el tubo digestivo se hace mención un poco a las distintas estructuras, fisiología...

  Un ejemplo visual de los dos tipos de intestinos y sus diversas partes.

28/03/2019

28/03/2019

                             Unidad 6.2 Aparato digestivo


Hoy no he podido asistir a clase puesto que he estado mala.
Mis compañeras, me han dicho que han seguido explicando desde la primera hoja del tema. Han dado las regiones abdominales en un cuadro y han estado acompañando los diversos conceptos con ayuda de fotos.



Por último se han repartido unas fotocopias donde se van a hacer todas las actividades de esta unida.

27/03/2019

27/03/2019


En la clase de hoy hemos acabado el repaso de la unidad 7, acompañado de fotos para que nos sea más fácil recordar diversos conceptos y demás y hemos comenzado el tema nuevo que es el aparato digestivo.
En primer lugar lo que hemos hecho ha sido hacer un esquema visual de todo lo que vamos a ver en esta unidad 6.2

Vamos a conocer el concepto del tubo digestivo con sus distintas partes:

• Boca
• Faringe
• Esófago
• Estómago
• Intestino delgado (duodeno, yeyuno, íleon)
• Intestino grueso (ciego, colon, recto)

Por otro lado vamos a ver las glándulas anexas:

1. Hígado
2. Páncreas
3. Glándulas salivares

26/03/2019

26/03/2019


Hoy ha sido la clase en la que hemos acabado la unidad 7 previamente hemos repasado los últimos apartados de la hipertensión arterial y hemos dado por último el tratamiento.  En este punto hemos hablado de lo importante que es llevar un buen estilo de vida y que deberíamos de llevar y cumplir todos.
Se debe llevar a cabo una serie de medidas como son:

• Alimentación baja en grasa y sal
• Comenzar un programa de ejercicio físico regular
• Aprender a controlar el estrés
• Dejar de fumar
• Moderar el consumo de alcohol
• Controlar la apnea obstructiva del sueño

En el caso de cambiar a estas medidas y no se controle la presión se debe recurrir a medicamentos:

1. Los diuréticos ayudan a eliminar agua y sodio del organismo.
2. Los inhibidores de la enzima convertido de angiotensina(IECA) bloquean la enzima que eleva la presión arterial. 
3. Otros medicamentos como: betabloqueantes, bloqueantes cálcicos y otros vasodilatadores.

Al final de la clase también hemos empezado a hacer el repaso de la unidad y lo hemos complementado con distintas fotos.

22/03/2019

22/03/2019


Hoy hemos hablado del síncope y cuales de ellos son las más habituales.
 Entre los que existen se encuentra el Vasovagal, que se ve caracterizado por una vasodilatación de los vasos musculares u por bradicardia. Hemos destacado además los diversos síntomas que causa:

1. Debilidad repentina
2. Palidez
3. Sudoración fría
4. Visión borrosa
5. Acúfenos

Por otro lado hemos empezado el último apartado de esta unidad 7; la hipertensión arterial. 

Se considera esta cuando los valores tensionales superan los 140/90 mmHg.

También hemos hablado de los tres niveles que existen de hipertensión, su etiología que se denomina idiopática cuando se desconoce.

La clínica, siendo sus síntomas más frecuentes:

• Cefalea
• Náuseas o vómitos
• Confusión
• Alteraciones oculares
• Sangrado nasal

Por último hemos visto el diagnóstico destacando estudios y pruebas complementarias y pruebas analíticas especialmente:

hematocrito, iones sodio y potasio, ácido úrico...

21/03/2019

21/03/2019


En la clase de hoy nos hemos centrado en el apartado de las enfermedades relacionadas con las alteraciones del flujo sanguíneo.
Concretamente hemos estado hablando sobre los distintos tipos que hay:

• Shock cardiogénico
• Hipovolémico
• Anafiláctico
• Séptico
• Neurogénico

También se ha comentado la importancia de dos conceptos como son la hipoperfusión y la hipoxia tisular como claves para el glosario y de cara al examen.

Además se ha hecho referencia al cerebro y al corazón como los últimos órganos que se ven afectados. Influyen en este aspecto una serie de marcadores inflamatorios como son:

PCR, VSG...

De este apartado nos ha faltado comentar el síncope.

20/03/2019

20/03/2019


En la clase de hoy yo no he podido acudir ya que he estado enferma.
Mis compañeras me han dicho que han comentado el apartado de síndrome coronario agudo y el concepto de aneurisma.
Han destacado mucho el concepto de síndrome metabólico como actividad a realizar.
Han conocido palabras importantes a resaltar en el glosario como por ejemplo:
Atersoclerosis coronaria
Isquemia
Angioplastia coronaria

19/03/2019

19/03/2019


En esta clase hemos visto el apartado que habla del ictus. Es clase ha sido interesante porque Rocío ha traído un documento donde explica una nueva señal que hay para identificar el ictus y especialmente su importancia ya que podemos salvar vidas.
En este apartado hemos visto la etiología; isquémico y hemorrágico.
Su clínica, diagnóstico, donde es importante resaltar el Dímero D para detectar enfermedades como son:

• Trombosis venosa profunda TVP
• Embolia pulmonar EP
• Accidente cerebrovascular ACV
• Coagulación intravascular diseminada CID

Se ha añadido una nueva señal que es pedirle a la persona que saque la lengua y si esta está torcida y se mueve de un lado a otro, es un síntoma de ictus.

15/03/2019

15/03/2019


En el día de hoy como tal no hemos dado clase puesto que había algunos compañeros que tenían que hacer exámenes atrasados y el resto de la clase tenía exámenes de otras asignaturas.
Entonces solo quedábamos sin examen que hacer mi compañera Rocío Sanchez y Nieves.

Lo que hemos hecho ha sido hacer una actividad que luego lo tiene que hacer los demás compañeros. La actividad consiste en hacer un esquema que después hay que completarlo, lo que nos ayuda también a recordar los conceptos ya vistos y así lo vamos reteniendo mejor.

El esquema lo hemos modificado de una página que nos ha dado Rocío y trata sobre el primer punto de la unidad, la hemostasia y sus diversas fases y resultados.

14/03/2019

14/03/2019



En la clase de hoy hemos visto las enfermedades hemodinámicas y vasculares, concretamente trombosis y embolia y el ictus.

1. Trombo: Es un coágulo de sangre que se forma en un vaso tras una lesión.
2. Trombosis: Es la obstrucción local del flujo sanguíneo debido a un trombo en un vaso arterial o venoso.
3. Émbolo: Es un trombo desprendido que se desplaza a través del torrente sanguíneo.
4. Embolia: Es la obstrucción de una vena o arteria producida por émbolo.

Hemos hablado mucho de estos 4 concepto y de lo importante que es tener claro sus diferencias. También de cara al examen. 

Por ejemplo hemos comentado que en la trombosis arterial, estas están enfermas, mientras que las de la embolia arterial están sanas. 

Por último de este apartado hemos hablado de la importancia que tiene el tromboembolismo pulmonar, ya que es el bloqueo súbito de una arteria pulmonar debido a un émbolo.

Al final de la clase hemos introducido un poco el ictus pero no hemos profundizado. 

13/03/2019

13/03/2019


Hoy hemos profundizado en el primer punto, la hemostasia.
Hemos hecho un esquema donde se visualizan las distintas fases en las que se divide.

Hemostasia:
Primaria:Aquí las plaquetas se adhieren a la superficie lesionada.
Secundaria:Aquí se produce la formación de un coágulo de fibrina para impedir la hemorragia.

Primaria
Se forma el tapón plaquetario. Intervienen dos fases:

• Espasmo vascular.
• Formación del tapón plaquetario: adhesión y agregación plaquetaria. 

Secundaria

Se produce la formación de la trombina que cataliza el paso del fibrinógeno a fibrina.

Al final la fibrina forma un coágulo o"trombo rojo".

12/03/2019

12/03/2019


       Unidad 7: Reconocimiento de los trastornos hemodinámicos                                                 y vasculares

Hoy hemos comenzado este nuevo tema y hemos hecho un esquema visual de todo lo que se va a ver en la unidad.

Vamos a ver el concepto de hemostasia, que se divide en dos fases, la primaria y la secundaria y también la fibrinolisis.

Ademas vamos a conocer las diversas enfermedades hemodinámicas y vasculares.

-Trombosis

-Embolia

-Trombo

-Émbolo

Destacando más conceptos como son trombosis venosa, arterial y la embolia arterial, viendo sus diferencias entre sí.

Por otro lado el concepto de ictus acompañado de su clínica, etiología, diagnóstico y tratamiento. 

El síndrome coronario agudo y el concepto de aneurisma.

Por último las enfermedades relacionadas con alteraciones del flujo sanguíneo como el shock y síncope.